Unser Ziel ist es, allen Kindern – unabhängig von ihrer Herkunft, ihren Vorerfahrungen und ihren Sprachkenntnissen - die bestmögliche Unterstützung zukommen zu lassen.
Als Grundlage für die Feststellung eines möglichen Sprachförderbedarfs wird an unserer Schule (wie an allen anderen Grundschulen Bremens) eine Sprachstandserhebung mittels des computerbasierten Primo-Tests durchgeführt.
Sofern hier Förderbedarfe festgestellt werden und die Kindern in den Kindergarten gehen, erhalten diese Kinder bereits im Kindergarten eine vorschulische Sprachförderung, die es ihnen ermöglichen soll, sich bis zum Zeitpunkt ihrer Einschulung sprachlich weiterzuentwickeln und „fit“ zu werden, um so den Schulanfang auch sprachlich gut meistern zu können und Anschluss zu haben an all die Kinder, bei denen im Kindergartenalter kein Sprachförderbedarf festgestellt wurde.
Bei allen Kindern, die:
- die entweder einen bereits festgestellten Förderbedarf haben und eine vorschulische Förderung erhalten haben
- die zuvor keinen Sprachtest durchlaufen haben
- die in der Schuleingangsphase Auffälligkeiten im Bereich „Sprache“ zeigen.
Der Primo-Test ermöglicht die Erhebung des Sprachstandes der Kinder in folgenden Bereichen:
1. Wortschatz
2. Kognitive Begriffe
3. Phonologische Bewusstheit
4. Textverständnis
Je nach festgestellten Förderbereichen kann dann eine gezielte Sprachförderung sowohl inklusiv (d.h. innerhalb des Klassenverbandes) als auch exklusiv (in kleinen Fördergruppen außerhalb des Klassenunterrichts) in der Schule erfolgen.
Für weitere Informationen zum Primo-Test bitte hier klicken.